自考《教育管理原理》必背的基础概念复习：第一部分

自学课程许多 ，学生每一次都需要方案几科课程内容，搞好应考提前准备。下列是一些大伙儿务必记牢的自学考试《教育管理原理》必背的基本定义备考：第一部分，因此赶紧记诵。

1、教育培训的发展趋向：民主建设：院校內部教育培训中民主化参加的发展趋势；相对性集中化：一些我国注重集中化在我国管理方法文化教育中的功效，以保持对国家教育部的有效性管理方法；科学研究：重视运用现代科学技术基础理论，重视应用现代化科技进步递交管理方法效率教育培训效率：注重精简机构、提升 效率

2、教育培训：文化教育管理人员应用一定的基础理论和方式 ，在特殊条件下合理布局教学资源，正确引导和机构教育者进行文化教育每日任务，完成教学目标的主题活动。教育培训归属于公用事业管理方法。教育培训一般分成宏观管理（教育培训）和外部经济教育培训（信息科技）。文化教育行政部门是我国对教学的管理方法，其标识是（国家级别文化教育政府机构）的发生。学校管理制度：院校管理人员采用一定对策，灵活运用院校比较有限的資源，正确引导和机构老师学生完成学校德育目的的主题活动。自打学校德育在人们教学活动中发生至今，这类方式就一直是学校管理制度

3、教育培训的盛行：十九世纪之前，全世界绝大多数我国的教育培训都处在一种无系统软件、无结构的情况。1817年，普鲁士国家教育部摆脱内务部单独。1828年，法国的创立了国家教育部，我国于1905年创立了国家教育部

4、教育培训的特性：最先，文化教育管理服务于处在执政环节的某些我国的政治路线和阶层现行政策。次之，教育培训与别的社会实践活动及其造成和牵制这种主题活动的时代历史时间标准息息相关。第三，教育培训也是一种管理方法主题活动

5、管理方法：管理人员在特殊条件下，应用一定的标准和方式 ，合理布局教学资源，正确引导和机构教育者进行文化教育每日任务，完成教学目标的主题活动。管理方法的特性：它具备二元性，即非政治性与时代性的统一。管理方法的特征是：管理方法一直偏向某一总体目标，为完成某一总体目标服务项目；管理方法是对人与资产信息内容的时间和空间的管理方法；管理方法是一个方案执行、定期检查汇总的全过程；每一项主题活动全是管理方法行为主体与管理方法行为主体协同作用的全过程

6、教育管理学：是科学研究教育培训状况，表述教育培训规律性的科学研究。它以教育培训状况教育管理方法规律性为研究对象。从教育培训主题活动、文化教育管理机制、文化教育管理模式教育管理模式四个层面对教育培训状况开展了科学研究。教育培训规律性包含：教育培训主题活动规律性、文化教育管理机制规律性、文化教育管理模式规律性教育管理模式规律性

7、教育培训造成于19世纪末

8、当代教育管理方法有两个根源：德国政府（Stein）和美政府。受下列危害：（1）创新管理基础理论：“创新管理鼻祖”霉霉的创新管理标准；（2）人际交往基础理论是梅奥和阿什莉·赫伯特开创的基础理论；（3）当代战略管理，西蒙

9、当今文化教育管理学的发展趋向。当今教育培训科学研究处在多元化基础理论支持的情况。②研究方向的发展趋向。高度重视教育培训的综合型、多样化科学研究。业绩考核a重视教育培训的历史研究；B重视教育培训的理论基础研究；C重视教育科学研究与文化教育管理决策的关联；D重视教育政策法规科学研究；e重视教育培训理论基础研究