2022年4月自考汉字学概论复习资料：汉字的性质

说到中国汉字的特性，大家不得不说一说文本的特性难题。文本是纪录语言的撰写标记系统软件，书面上意味着语言表达的标记，世界上各种各样的文本，但是从实质上看，从作用上看，实际上全是一样的，即全是輔助语言表达开展社交的专用工具。

文本是在有音语言表达的根基上造成并发展壮大下去的，因而，语言表达是第一性的，文本是第二性的，先有语言表达，后有文本，沒有语言表达，就沒有文本。语言表达是字母符号所表示的主要内容，要是没有语言表达，文本也就无法存有。全世界任意一种标记，全是由一定的方式和一定的实际意义组成的统一体，文本做为统计语言的标记，都不除外，也是由方式和信息2个部份组合而成的。世界上很多中华民族，迄今仅有语言表达，沒有文本，但沒有任何的一个中华民族是只要文本沒有言语的，语言表达并不依赖于文本而存有。由此可见，语言表达确实是第一性的，文本是第二性的，纪录语言表达，离不了语言表达。世界上各式各样的内容管理体系，尽管纪录语言的方法不一样，构造上各有不同，但依赖于一定的言语而具有的原因是一样的。

因而，从实质上看，文本事实上也是一种标记系统软件，只不过是这类标记是意味着语言表达的，并且需要根据语言表达才可以充分发挥。语言表达是一种标记，由方式和实际意义组成;文本也是一种标记，其组成也包含方式和实际意义2个层面。尽管全是方式和实际意义组成，但两者的涵义是不一样的，语言表达的方式是视频语音，文本的方式是撰写企业(字的笔画或英文字母)组成的;语言表达的实际意义是一定的视频语音方式表达的內容，如普通话水平声调“shu”表明的实际意义是“成本费的经典著作”，文本的实际意义是所纪录的语言表达，具体地说是言语中的词或语素，包含视频语音和实际意义2个层面，比如中国汉字“书”这一撰写标记所表示的，不单单是视频语音“shu”，也不单单是“成本费的经典著作”这一实际意义，只是视频语音和实际意义2个层面。语言表达的视频语音方式和实际意义內容，在一切管理体系的文本上都是统一于一体的。全世界全部的文本，拼音文字也罢，非拼音文字也罢，纪录语言表达全是既要纪录视频语音，也需要纪录实际意义，不会有只纪录视频语音或只纪录实际意义的内容管理体系。语言表达是视频语音方式和实际意义內容的统一体，文本即然是纪录语言的标记，自然要2个领域都记下来，不太可能脱离二者，那般文本是无法进行纪录语言的每日任务的，也难以变成 书面上意味着语言表达的标志了。

全世界各式各样的内容管理体系，按其纪录语言的形式的不一样，一般可分成拼音文字和非拼音文字两类。拼音文字用一定的构字标记表明语言表达中的每个视频语音企业，标记的排列与组合次序同所纪录的语言表达企业的具体发音一致，因此 能较为非常容易拼音拼读出去。非拼音文字的构字标记同视频语音联络不密切，从字形结构上看不出来同所纪录的词句的语音聊天的联络，只有一个一个死记硬背，不可以拼音拼读。

大家教材内容是按文本企业与语言表达企业的沟通状况来区分类型的。文本基本要素的区划，不一样的内容系统是不一样的，例如英文、法语、俄语等是英文字母，日文是平假名，中国汉字是一个字。语言表达的企业可分成视频语音层和符号层，在视频语音层可分音位(语素)和声调，在标记层可分语素、词和语句三级。把文本的基本要素和言语的基本要素互相相匹配起來看，依据所纪录的语言表达企业的不一样，一般把文本分成音素文字、音节文字和语素文本三大类。

音素文字是用英文字母纪录语素，即在纪录语言的情况下，要把声调剖析出元音辅音和元音音素，各自用对应的英文字母表明，阅读文章时再把元音和辅音拼接为声调，是非常完善理想的拼音规章制度。音素文字的系统软件非常简单，由于一般一种语言表达的语素，剖析成元音和辅音仅有几十个，因此 用几十个英文字母就可以把语言表达记下来，音素文字适用纪录声调结构特征多的语言表达，英文的声调构造就较为复杂，种类许多，据材料载，日本相关层面统计英语的声调不容易低于八万个，因此 只有用音素文字纪录。现如今全世界绝大多数文本都归属于音素文字。

音节文字用一定的英文字母纪录语言表达中的声调，标记和声调中间有固定不动的联络，合适纪录声调种类较为少的语言表达，日原文中的平假名是音节文字的经典意味着。

语素文本以一个字纪录语言表达中的语素，字与语素大部分互相相匹配，语素文本大的特征是标识符多，因为要互相差别，又促使构造比较复杂，中国汉字便是常见的语素文本。因为语素文本侧重于字型同语素实际意义的相匹配，不规定找一同的标准音点，因而非常合适纪录家乡话繁杂，家乡话间视频语音差别大而英语的语法标准一致、语素实际意义一致的语言表达。

三种文本和所纪录的基本要素相匹配以下：

音素文字――语素

音节文字――声调

语素文本――语素

中国汉字的基本要素是字，而每一个中国汉字相匹配的语言表达企业，大致是一个语素，因此 ，从文本企业同语言表达企业的对应关系看，中国汉字是语素文本。语素是小的视频语音词义集合体。比如中文的“中华民族”是由“祖”和“国”2个语素造成的。每一个语素都是有音和义：“祖”的音是zǔ，意思是先代：“国”的音是ɡuó，意思是跟“我国”相对性。中国汉字的一个个的一个字纪录的是中文里的一个个语素，因而中国汉字是语素文本。中文语素有同音词的，也是有不一样音的。不一样音的语素一般用不一样的中国汉字来表明。比如中文里的“人”和“民”是两种不一样音的语素，撰写时就用“人”和“民”这两个不一样的中国汉字。而同音词语素也经常用不一样的中国汉字来表明。比如“一、依、衣、医、伊、铱、漪”这七个语素都读yī，而撰写时要七个不一样的中国汉字，进而在体态上把不一样的语素差别起来。千姿百态的文字能够 合理地差别多音字。

每一个中国汉字除开有型体读言外，也有实际意义。这和英语字母、日文平假名很不同样。语素是小的音义集合体，是更有意义信息的，因而，中国汉字纪录语素，它的音和义来源于它所纪录的语素的音和义。比如大家用“书”这个字表明中文里“书”这一语素，由于语素“书”读shū，意思是“成本费的经典著作”，因此中国汉字“书”入读shū，含意便是“成本费的经典著作”。中国汉字的形和它所表达的语素的音和义紧密联系在一起，产生了一个形音义的统一体。中文语素大部分是单音的，但也是一些是多音的。多音语素有些是连绵词和叠音词，比如“搜索引擎蜘蛛、琵笆、荡秋千、一望无际、逐渐”等;有些是是音译词，比如“吉他、朱古力”。纪录多音语素的每一个中国汉字，仅有型体读言，而没有意义，务必几个字合起來才更有意义，因此并不是形音义的统一体。那样的汉字数量很少，不体现中国汉字的实质特性，不危害中国汉字是语素文本的观点。

有关中国汉字的特性，历年来有各种差异的观点，较为经典的有表意文字、意音文本、词素-音节文字(或词语-音节文字)几类观点。

中国汉字是表意文字，这一叫法的立足点是中国汉字不限于同一种读音挂勾，从读音看中国汉字欠缺管理体系性，而从实际意义角度观察中国汉字看起来特别有周期性，并且字形结构体现了字意特性，比如“桦、桉、柳、桂、椅”等字以“木”表明字意类属，反映出表意文字特性。但是，因为中国汉字历经隶变和简单化后，字形结构发生了较大转变 ，字形结构与字意的可以直接联络比不上古代汉字那般显著，并且表意文字是否自身也是非常模糊不清的，因此近些年选用这类观点的早已越来越低了。假如说中国汉字绝大部分都是有实际意义，因而从那样的方面说中国汉字是表意文字也是还可以的。

意音文本的观点侧重于中国汉字80%之上全是形声字这一真理的客观性。但如大家教材分析的那般，当代中国汉字中真真正正堪称是形声字的己经极少了，绝大多数形声字或是意符不表意文字，或是音乐符号不表音，从当代中国汉字的角度观察，那样的字不应该再作为是形声字，因此 真真正正的意义上的形声字很少，究竟有多少，小编尚沒有见到这些方面的准确材料，但较为显然的统计数据是，当代形声字，音乐符号和多音字完全一致的仅有所有形声字的20%，假如这20%的形声字再作用符和字意的沟通状况多方面调查，可能又得清除一些形声字，那样剩余就无几了。不难看出，把中国汉字称之为意音文本并不适合。

也有的人将组成中国汉字的标记分成意符、音乐符号和标记三类，而依据标记能够表明的语言表达结构层次看来，中国汉字有一些标识符只跟语素这一层级联络，有一些标识符则起声调标记的功效，因而把中国汉字当作是语素-音节文字，并且觉得这一名字适用古代汉字和当代中国汉字。但是，音节文字如今一般特指拼音文字的一种，用于指称中国汉字非常容易造成搞混。虽然中国汉字是意味着声调的，可是其构造中并沒有严苛的意义上的职业的表音成份，因而用音节文字这类名字是不是适合非常值得掂量。

之上各种观点，大伙儿能够掌握，还可以深入分析。但从大家学科的课堂教学具体考虑，搞清楚中国汉字是语素文本的立脚点，可作必需的解释说明就可以了。