2022年广东专升本成人高考高升专语文文言文4种阅读方法

一、迅速访问

题型课外文言文阅读文章考题有一个特性：有的题型选择项提供了原文中一些关键词词的意思，有的问题则提醒了古文的具体内容。

访问题型有利于学生们基本掌握古文的大概含意。因此 ，收到课外文言文阅读文章语段，最先应当迅速访问语段后的题型。

二、具体分析文章标题

一般而言，课外文言文阅读文章语段都是会得出文章标题。学员应注意并具体分析语段的文章标题。由于绝大多数文章标题自身就慨括了古文的具体内容。比如，在一次检测初中升高中了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文章语段。这一主谓结构的文章标题归纳了语段的具体内容，大家看过文章标题就了解语段的具体内容了。总而言之，具体分析语段的文章标题，可使大家更快了解古文的具体内容。

三、融合注解

快速阅读全篇课外文言文阅读文章语段，针对一些晦涩难懂的文言字词一般都是会得出注解。这种注解有利于学生们精确了解古文的具体内容。因此 ，老师提示学员千万不要忽视这种注解，而应融合注解快速阅读全篇。碰到某些疑难问题句子像“拦路虎”一样横在中途，大家还要联络前后文用心反复推敲，可以用猜测的办法来处理。确实搞不定的，千万不要慢下来千辛万苦思考，而应继续阅读。总而言之，快速阅读全篇，不追求彻底了解，能搞清楚文章内容的大概含意就可以了。

四、“对症治疗”

解决问题课外文言文阅读文章难题设计方案有三种种类，即解词题、词语翻译题和內容了解题。

针对不一样的问题则选用不一样的解答方式：

（1）解词题。

这类题型大部分是考察文言实词中一词多义的状况，而这种文言实词大部分全是学生们在语文课古文中学习培训过的。答题时，先要套入大家了解过的文言实词的含意，再联络前后文检测，经检测含意畅达，则为标准答案。

（2）词语翻译题。

翻译句子要表述出重要的字词的意思，应当在意译的根基上直译。必须留意下列一些难题：一是国号、姓名、地名大全、官称、物名、小说名字、国家名字等专业名词保存原状，无需汉语翻译。比如：“庆历（国号）四年春，滕子京（姓名）谪守巴陵郡（地名大全）”。

可把这个语句译为：庆历四年的春季，滕子京贬官了官，干了巴陵郡的刺史。二是语句中沒有现实意义的词句应删除。比如：“陈胜利者，阳城人也”，“者……也”表分辨，无义，应删除，可把这个语句译为：何进是阳城人。三是古文中有一些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语语法的词序不一样，汉语翻译时要作合理的调节。比如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个语句译为：你也太不明智了。四是所汉语翻译的语句若是省略句，则要把忽略了的成份增选出去。比如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省去谓语）。”可把这个语句译为：她们（谓语）就用硃砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

（3）內容了解题。

一般来说，创作者根据简短的文语言段，叙事一件事，表述一个中心或一种生活哲理。因此 大家了解了全篇的信息后，还需要进一步思索创作者蕴含在论文里的创作用意。有时候创作者将中心思想蕴含在叙述的所有流程中，大家还要思索事情的寓意；有时候创作者在短文的末尾时发表议论，寓情于景，为此来揭露文章内容的核心，大家也需要加倍留意。如王安石的《岳阳楼记》，创作者将自身的创作用意蕴含在叙述和景物描写中，直至文尾，才卒章显旨，赞美了古仁人“不以物喜，不以己悲”豁达胸怀，勉励自己和盆友以天下为己任，表达了创作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政冶理想。