巩固提升：2016年成人高考专升本大学语文考试真题

今日，我给各位共享成人专升本语文的考试真题，朋友们快看来一下吧！

一、单选题：

1.诗词“破浪乘风会有时，直挂云帆济沧海”源于()

A.李商隐《无题》(相见时难别亦难)

B.诗仙李白《行路难》(其一)

C.陆游《关山月》(和戎诏下十五年)

D.杜甫《蜀相》

2.下列关于一多的描述，不正确的一项是()

A.闻一多是新月社组员

B.《死水》是闻一多的代表作品

C.闻一多诗文的风格特征是洒脱清雅

D.《发现》一诗表达了闻一多的爱国主义精神热情

3.《陈情表》《张中丞传后叙》《报刘一丈书》的创作者先后是()

A.李密、宗臣、韩愈

B.宗臣、李密、韩愈

C.韩愈、李密、宗臣

D.李密、韩愈、宗臣

4.明确提出“造就这中国历史上不曾经历的三样时期，则是如今的青少年的重任!”的是()

A.康有为

B.胡适

C.鲁迅先生

D.陈独秀

5.“赋”做为一种健身培训，完善于()

A.战国时期

B.汉朝

C.唐朝

D.宋朝

6.有“曲状元”之称的是()

A.王实甫

B.马致远

C.自朴

D.关汉卿

7.在我国一部纪传体通史是()

A.《论语》

B.《战国策》

C.《史记》

D.《汉书》

8.“多行不义必自毙”“黔驴技穷”“形单影只”三个四字成语先后源于()

A.《郑伯克段于鄢》《庄子•秋水》《陈情表》

B.《庄子•秋水》《陈情表》《郑伯克段于鄢》

C.《郑伯克段于鄢》《陈情表》《庄子•秋水》

D.《陈情表》《庄子•秋水》《郑伯克段于鄢》

9.郭沬若《炉中煤》作于()

A.五四时期

B.抗日战事暴发前期

C.抗日战事获胜之时

D.新中国成立创建之时

10.“乐府”初的涵义是()

A.秦代民族歌曲

B.很早以前的格律诗

C.西汉王朝开设的执掌乐曲的组织

D.皇宫里的Ktv

11.《五代史伶官传序》一文的宗旨是()

A.满招损，谦受益

B.祸端积于忽微

C.智勇多所困所溺

D.兴衰取决于人事部门

12.先秦诸子短文中，颇具烂漫颜色的是()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《墨子》

13.下列关于文学家、著作的配搭，彻底正确的是()

A.鲁迅先生——《坟》、《灯下漫笔》

B.朱自清——《背影》、《香市》

C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》

D.钱钟书——《围城》、《论毅力》

14.《西厢记•长亭送别》中，“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”几句选用的修辞方法是()

A.形容、浮夸

B.形容、通感

C.通感、浮夸

D.形容、排比句

15.以下文学常识描述不正确的是()

A.被后代称之为“三苏”的作者是苏洵、苏东坡、苏辙

B.“济南二安”指的是李清照和李商隐

C.沧桑悲痛是曹操诗歌的关键风格特征

D.红楼梦作者是中国明朝杰出的浪漫派文学家

16.以下语句中，“之”字可译者“到”“去”的是()

A.以之言道，移之官理，可乎

B.驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券

C.故远人不服气，则开阳德之后之

D.比不上早为此所，无使滋蔓

17.以下语句中，并不是词类活用的是()

A.国都过百雉，国之害也。

B.树之以桑，五十者能够衣帛矣。

C.不拊爱子其民，因此贾利之。

D.过其友曰：“孟尝君客我!”

18.以下各句中，划线的字解释不正确的是()

A.青海长云暗大雪山 暗：使……暗

B.诚既勇兮又以武，终坚强兮不能凌 诚：果真

C.女之耽兮，也不是很也 说：讲诉

D.吾非对于之言门则殆矣 殆：风险

19.以下语句中，划线一部分汉语翻译不正确的是()

A.生娃六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。

生娃六月，慈父见背：生之后才六个月，慈父就过世

B.今乃弃黔首以资他国，却客人以业诸侯国。

弃黔首以资他国：放弃了黔的头领去支助对立的我国

C.国不堪贰，君将若之何?

国不堪贰：我国不可以使土地资源有两属的情形存有

D.俩家子女材智下，不可以通告二父志。

不可以通告二父志：不可以明白她们爸爸的理想

二、文言文：

阅读文章王安石《答司马谏议书》中的一段文字，随后回应考题。

对于怨诽之多，则固前知其这般也。人习于委曲求全非一日，士人多以不恤国家大事、同俗自媚于众行善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲负荷率助内以抗之，则众什么是而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝中士人罢了。盘庚不以怨者故改其度，度义然后动，是而看不到可悔故也。

20.在这里段文本中，王安石揭秘了士人如何的丑恶嘴脸?

21.创作者引入“盘庚迁都”为例子，借以说明自身如何的心态?

22.这一段文本可分成双层，请使用“‖”在原文中标明。

阅读文章柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，随后回应考题。

有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以至其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。即然已，勿动勿虑，去没了顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长罢了，非有能硕茂之也;不抑耗实际上罢了，非有能早而蕃之也。他植者则要不然，根拳而土易。其培之也，若但是焉则不如。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之过频，旦视而暮抚，已去而复顾。甚至爪其肤以验其生枯，摇其本以观其亲疏，而木之性日以离矣。虽日爱之，实际上害之;虽日忧之，实际上仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”

23.郭橐驼种树的基本概念是啥?它能给人一种哪些生活哲理启迪?

24.这一段文本描绘了哪二种“他植者”?她们各违背了郭橐驼种树工作经验的哪一方面?

25.创作者以植树为喻，借以揭秘如何的社会发展时弊?

阅读文章《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字，随后回应考题。

因此入朝见威王，曰：“臣诚知比不上徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有恩于臣，皆以有关徐公。今齐地区万里，百二十城，宫妇上下无不私王，朝中之臣莫不惧王，四境以内无不有恩于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃一声令下：“臣子吏民能面刺寡人之过者，受上赏;奏疏谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，臣子劝谏，门可罗雀;几个月以后，时时而间进;期年之后，虽欲言，没法进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此说白了击败于朝中。

26.邹忌采用了什么样的劝导方法?这类方法有什么作用?

27.什么是“击败于朝中”?齐威王为何能保证“击败于朝中”?

28.汉语翻译“皆以美于徐公”。

三、现代文阅读：

阅读文章巴金的作品《爱尔克的灯光》中的一段文字，随后回应考题。

十九年，好像一切全发生变化，又好像也没有更改。去世了很多人，毁了很多家。很多超可爱的性命葬入黄土层。然后又有很多新的人再次饰演多余的不幸。消耗，消耗，或是那很多多余的消耗——性命，活力，情感，財富，乃至欢歌笑语和泪水。我要去的那时候是那样，回家时看到的或是一样的情况。关在这个圈子里，我忍不住几回跟我说自身：难道说这十八年都是徒劳?难道说在这里很多年正中间所变化的就仅仅着装和专有名词?我难受地搓自身的手，害怕给一个回应。

29.在这里十九年中，更改的是啥?沒有更改的又是啥?

30.创作者为何“害怕给一个回应”?这表述了他什么样的情感?

31.请把这句话中的2个一些反问句改变成陈述句。

阅读文章穆旦《我爱这土地》，随后回应考题。

如果你是一只鸟，

因为我应当用沙哑的咽喉演唱：

这被狂风暴雨所严厉打击着的土地资源，

这始终奔涌着人们的悲痛的江河，

这无停息地吹刮着的惹恼的风，

和那来源于山间的极其温婉的黎明曙光……

——随后如果我死了，

连翎毛也烂掉在土地资源里边。

为啥的眼中满含眼泪?

由于我对这农田爱的深沉……

1938年11月17日

32.“被狂风暴雨所严厉打击着的土地资源”和“无停息地吹刮着的惹恼的风”各自代表着哪些?

33.这首诗前后左右两部份的抒情方式有哪些不一样?

34.这首诗表达了作家什么样的情感?

阅读文章弗雷德里克《我为什么而活着》，随后回应考题。

对恋爱的期盼，对基础知识的寻找，对人们痛苦不可遏制的怜悯之心，这三种纯真但极其明显的热情操纵着我的一生。这三种热情，如同风暴一样，在深切的深谷上，肆无忌惮地将我吹来吹去，吹到面临失落的边沿。

我寻找感情，最先是由于感情帮我产生愤怒，它这般明显，以至我经常想要为了更好地几个小时的欢爱而不惜牺牲中的别的一切。我寻找感情，次之是由于感情消除孤寂——那就是一颗震颠的心，在当今世界的边沿，俯览那冰凉死寂不能测的谷底。我寻找感情，后是由于感情的融合中，我看到信徒和诗大家所预料的人间天堂景色的神密真实写照。这便是我所寻找的，尽管它对人生道路好像过度幸福，殊不知终我还是获得了它。

我终一样的激情寻求知识，希望掌握人们的内心。希望了解星辰为何闪闪发亮，我尝试了解毕迭哥拉斯的观念杀伤力，即数据操纵着天地万物运转。这些方面我得到一些造就，殊不知很少。

感情和专业知识，尽其很有可能地将我引上天堂。可是怜悯之心总将我带到世间。痛楚的呼号在我的心里萦绕，挨饿的少年儿童，被压迫者摧残的受害人，被子女视作可厌压力的长辈及其充斥着孤寂、贫困和难受的整个世界，全是对人们应该有日常生活的讽刺。我期待缓解这种悲剧，可是我束手无策，并且自己也深受其害。。

这就是我的一生。我认为它非常值得活。假如有可能得话，我都愿意再活一次。

35.创作者一生遭受哪三种热情的操纵?他们相互间有什么联络?

36.找到二段中表明次序的词，并表明那样描述的益处。

37.本文选用了什么样的构造?

四、写作：

38.阅读文章下边的文本，依据规定写作。

屏蔽词总书记与北京大学老师学生研讨时表示：“假如一粒钮扣扣不对，剩下的钮扣都要收错。人生道路的钮扣从一开始就需要扣上。”

请依据上述原材料，自身建立题型和视角，写一篇以讨论为主导的文章内容，不少于800字。