2007年成人高考专升本大学语文名师复习（一）

1.个人目标

小说集一部分共六篇著作。在其中关键著作五篇，泛读著作一篇；六篇著作中古典小说一篇，现代小说五篇，现代小说中包含外国小说三篇。根据六篇小说集的学习培训，规定把握：（1）写作的基本知识；（2）提升阅读文章与剖析小说资源的功能与水准；（3）掌握并把握相关专家的基础知识。

2.学习建议：

（1）一定要用心小说阅读全文，打好基础。这一点规定好像是老调重弹，没什么创意，可是这也是自考学习把握一切一门课的基本，不仔细阅读文章教材内容，是没法学精这门课的。因而，要在踏踏实实阅读文章教材内容层面狠下功夫。

（2）用心阅读文章后边的“提醒”。“提醒”是人们培训的“纲”。考评的知识大多数在“提醒”中有一定的反映，换句话说“提醒”中的內容也就是测试的具体内容。因而要花大力量来弄懂搞懂；

（3）在对课文内容把握，弄懂搞懂“提醒”的基本上边，再好做些习题，学练融合，这才算是學習的正道。

（4）阅读文章把握《小说的特点与欣赏》。

3.学习培训的关键点与关键

每章小说集的学习培训难题与关键见“课文内容指导”。

小说集一部分总的培训要特别注意把握：

（1） 人物形象的描绘

小说集细节描写不会受到空间和时间的限定；

描写人物的首要办法有：肖像描写，心理活动描写，行動描绘，语言描写，片段描写；

（2） 小说集的剧情分配

小说集的剧情一般是依照开始，发展趋势，高潮迭起，结果来编写的。

小说集的剧情发展趋势一般是按照事儿的进步次序来编写的，也常常应用倒序等技巧来编辑。

（3） 小说集的场景描写

时期气氛：

社会现状

角色主题活动的特殊情景

《宝玉挨打》（关键课文内容）

《作家作品》

红楼梦作者 清朝杰出的现代主义文学家。代表作品《红楼梦》（石头记）

《红楼梦》以贾，王，史，薛四大家族为环境，以贾宝玉，黛玉的爱情诗歌为主导线，主要展现了荣，宁二府由盛而衰，对中国封建社会，封建道德开展各个方面的深入披露和绝情抨击，赞颂了皇室中的青年人叛逆者和奴仆的抵抗个人行为，表明出我国中国封建社会迈向衰亡的时间发展趋势。本书120回。后40回为高鄂所续。

《课文讲解》

一，文中中心思想

根据宝玉挨打，主要表现在皇室大家族中封建社会擒雄阵营对叛逆者的前去镇压，体现了剥削阶级矛盾激化的锐利猛烈，揭露了诸多角色的精神世界和性格特点。

二，课文内容串讲班

全篇分成三一部分。

第一部分：“逐渐——也以防上辱先祖，下生不孝之子之罪。”

详细介绍宝玉挨打的缘故。

一层：“逐渐——仅仅目不转的站着。”交际贾雨村，解决窘态。

二层：“贾政见他惶耸——便碌碌的告别离开了。”贾宝玉与小旦琪官密切相关。

三层：“贾政这时急得目瞪口歪——也以防上辱先祖，下生不孝之子之罪。”

贾环的挑唆。

第二一部分“众门客侍从见贾政这一形景——经心侍候确询。”

一层：“众门客侍从见贾政这一形景——你们才不劝不了”

贾政恨打晴雯。

二层“许多人听这句话不太好——因为我不管了” 贾珍哭劝。

三层“这时里边的人——方逐渐的治好。”贾母之后痛斥贾政。

四层“早有丫鬟媳妇儿等——方喏喏的退出去了。”许多人将晴雯送至贾母屋子里。

五层。许多人将晴雯抬回怡春院。

第三一部分，许多人探望晴雯的场景

逐一描绘了薛宝钗，黛玉，王熙凤等前去探望晴雯。

《学习要点》

1，本文选自《红楼梦》。

2， 宝玉挨打的导火线与直接原因。

宝玉挨打的导火线有三：不动仕途经济正道；与忠顺亲王府的小旦密切相关，惹恼忠顺王爷府；贾环的挑拨； 直接原因：封建社会，封建道德的忠诚维护者与一个叛逆者中间原有分歧的恶化。

3， 晴雯的性格特点。

（1） 对仕途经济十分抵触；（2）怜悯丫鬟，不区分高低贵贱之分，（3）与伶人相处，

藐视礼法，平等待人，重视个性化； 特别是在挨揍后反倒在反叛的城市道路上走得更长远。

4， 贾政的性格特点。

坚定不移而固执的封建社会卫道士，正人君子，肤浅愚昧无知；遵守封建社会，维护保养封建道德。与此同时也是十足的孝子贤孙。

5， 关键把握宝玉挨打后，从每个人不一样心态上，来揭露本人的内心深处。

贾宝玉：虽挨打，没什么改悔之意。

贾政：不管不顾真情下狠手狠打晴雯，贾母的干涉，使他深陷“忠”“孝”的纠纷当中。

贾母：封建道德的维护者，但源于对晴雯的娇惯，主要表现出真情处于优势的心理状态。

薛宝钗：封建社会擒雄优雅，显露情意，但十分腼腆得当；

黛玉：与晴雯观念相仿，对晴雯真正的爱情，情急窘态，痴心由此可见。