成人高考专升本《教育理论》复习笔记之论述题三

入学考有三门课：思政课、英语课程和专业科目。大家提供的是教育教学理论的回望聚焦点，我们可以记诵记忆力。下边是学历提升我归整的成考统招专升本《教育理论》备考手记之简答题三。

1、试述把握专业知识与发展趋势智能的统一规律性。

1）专业知识和智能是两种不一样的定义

2）教给基础知识和发展趋势智商是统一的、一致的

①教给基础知识和发展趋势智商这两项课堂教学每日任务统一于同一课堂教学中，也统一于同一认知能力主要的认识主题活动中

②把握以常识为基本发展趋势智能的基本

③发展趋势智商是把握基础知识的主要标准

3）把握专业知识，推动智商发展趋势，务必具有一定的标准

4）在课堂教学中，要预防二种趋向：一是注重课本知识的教给，忽略大学生的社会实践活动；二是只注重学员的社会实践活动，忽略课本知识和教师的作用。在课堂教学中，要把系统软件基础知识的了解与同学的社会实践活动紧密结合。

2、基本上的教学方式是教学方式。

1）讲述法是根据书面语言表达系统化向学员灌输专业知识的一种方式 。它包含描述、表述和院校演说

2）教学方式的特点是能使学员在老师的辅导下，在短期内的实践活动中获取很多系统软件的科技知识，有益于学员智商的开发设计，有益于学员道德修养的专业化文化教育

3）教学策略的主要需求以下：

①语言表达（包含英语口语和板书设计）应清楚、精确、简约

②课堂教学要专业化、条理化、突出主题

③语言表达要栩栩如生、栩栩如生、有感召力

④语言表达流动性的水准、抗压强度和速率尽可能。

3、试着叙述直接经验与间接经验紧密结合的规律性。

1）在课堂教学中，学员对理性全球的日常应用关键是在老师的辅导下，根据接纳间接经验来完成的。

2）要将间接经验转换为学员自己的专业知识，务必有一定的直接经验做为基本。在教育中需要重视直接经验和间接经验的有机结合。3）要妥善处理直接经验与间接经验的关联，避免二种趋向：一是只重视课本知识的教给，忽略大学生的社会实践活动；二是只注重学员的社会实践活动，忽略课本知识和教师的作用。在课堂教学中，要把系统软件基础知识的了解与同学的社会实践活动紧密结合。