成人高考《教育理论》考点

下列是成考《教育理论》考试点的汇总。你能自身回望一下状况。

（1）教育的研究对象与每日任务

1、教育的研究对象与每日任务

教育是科学研究文化教育目标、揭露教育规律的科学研究。文化教育状况包含文化教育社会问题教育认知能力状况，教育规律是文化教育中因素中间、文化教育和人与物中间的本质密切关系。

2、教育、教育政策法规与教学实践活动的关联

（1）教育有别于教育政策法规

（2）教育并不等于文化教育社会经验

3、教育与教育

教育是巨大的教育管理体系中的一门基础科学。

（2）教育的发展趋势

1、教育的萌生环节

秋春后期，我国发生了文化教育文学类《学记》，古罗马帝国发生了昆蒂良的《论演说家教育》。

2、单独方式教育的造成

从瑞典教育学家夸美纽斯的《伟大的教学论》（1632年）逐渐，发生了一系列教育学家教育的代表作品；[美国]洛克斯的《漫谈教育》；卢梭的《埃米尔》；佩斯塔洛齐的《林哈德和格特鲁德》；德]赫尔巴特的“普通教育学”；弗罗贝尔的“人的教育”，约翰洛克的教育教学理论、乌克兰人的乌森斯基的人是教育培训的目标、杜威的人际关系理论与文化教育。夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的具体见解。

3、马列主义教育的创建

[苏]克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》，[苏]卡林宁的《论共产主义教育》，[苏]马卡连科的《论共产主义教育》和[苏]马卡伦科的《教育诗》，[苏]凯洛夫的《教育学》，我国的杨宪江（1930年）的《新教育大纲》。

4、当代教育基础理论的发展趋势

【苏】赞科夫的《教学与发展》明确提出了五条新的教学原则。布鲁纳的教育过程和杜瓦瓶。舍恩的少儿教育基础理论。苏霍姆苏霍姆林斯基的“给老师的提议”和“把所有的心给小朋友们”。

（3）学习培训教育的实际意义

（1）有益于建立合理的教育思想，提升落实社会主义社会文化教育政策方针的主动性；

（2）有益于推进喜爱教学的技术专业观念，进一步提高教师素养；

（3）有益于提升教学水准教育工作能力；

（4）有益于推动学校德育改革创新教育科学研究