心理咨询（教育心理学）专业

培养计划

本专业的培育具备较系統的发展趋势与社会心理学的基本理论.专业技能，掌握学科的现状以及发展前景，把握社会心理学的基本上研究思路，比较熟练地把握一门外国语，能阅读文章社会心理学的外文资料，能自主开展社会心理学科学研究，把握一定的心理辅导专业技能，毕业之后能担任高等院校.本专业科研组织的课堂教学和学科建设，能够为学校德育.亲子教育给予技术咨询的应用性.专业人才。

塑造规定

1.爱国爱党，喜爱我党，把握马克思主义.马克思主义.毛泽东思想和“三个代表”关键观念；具备合理的人生观.恰当的人生价值观及其高贵的品德修养；遵规守纪.爱岗敬业.明礼诚实守信.团结协作，具有较好的思想道德。

2.较系统化把握教育学心理学的基本理论和研究思路。掌握教育学心理学的应用前景和未来发展动态性；掌握相仿技术专业如教育学专业的一般基本原理和专业知识；具有开展社会心理学课堂教学.心理测验和精神卫生工作中的能力素质；把握一门外国语，具备一定的英语听说读写工作能力，能利用专业书籍阅读文章本专业性的外文资料；把握材料查看.文档查找及应用现代化信息科技获得有关信息的主要方式，具备编写技术专业毕业论文的工作能力。

3.具备满足时代的工作能力，获得专业知识的工作能力，分析问题和处理问题的功能及其和人协作相处的工作能力；具备科学研究.有效的知识体系，具备明显的个性特点；具备求真务实的科学精神，民主化与法制观念及其中国改革开放观念.市场竞争参加观念.销售市场观念.高效率与经济效益观念.国际性观念.自然环境认识和绿色发展的认识等当代意识。

4.具备健康的体魄和一定的国防基本理论及专业技能，做到国家规定的在校大学生体育文化达标规范和军队训练规范，培养终生加强锻炼的习惯性。

5.具备健全的人格和较好的个人心理素质。

关键课程内容

普通心理学.发展心理学.人格心理学.心理学.人格心理学.教育学心理学.心理测量学.资询社会心理学.变态心理与确诊.临床心理学.管理心理学.学心理学.与人相处社会心理学.行为干预技术性.职业生涯与职业辅导.团队心理疏导

就业方向

本专业性的应届毕业生关键从业中小学校心理健康教育文化教育.心理疏导，大中小型公司人力资源资源优化配置及其技术专业咨询管理公司心理辅导的职位。

1.中小学校心理健康教育文化教育.心理状态辅导教师。关键承担青少年身心健康宣传策划及其文化教育工作中。承担学员身心健康课的课堂教学.心理状态健康档案的确立与管理方法.学员出现异常情绪的诊治与解决.团队心理疏导的安排与执行。

2.人力资源资源优化配置专业性人才。关键承担企业员工专业能力及其岗位意愿的调研.员工个人心理素质工作能力的拓展培训计划方案的设计与执行；员工出现异常情绪的诊治与解决。

3.技术专业咨询管理公司的心理辅导。关键承担求助者的招待.求助者心理健康问题的基本确诊及其归类，担任及承担某一方位心理辅导的操作及其科研工作中。