网教统考科目大学语文B：古文阅读题和理解辨析题

学生们在备考《大学语文B》全国统考学科时，在记忆力考试点的与此同时还要常常开展模拟试题或考试真题的训练。下边，我梳理了一套模拟试题中的古文阅读题和了解辨析题，供学员们完成训练。

一，古文阅读

羊牛四足，是谓天。落马高官首，穿牛鼻，是谓人。谓之：何以人灭天，何以故灭命，何以得殉名。不违勿失，是谓反其真。

《庄子·秋水》

1.天（ ）

A.纯天然

B.天时

回答：A

2.落（ ）

A.笼住

B.落下来

回答：A

3.守（ ）

A.品行

B.持守

回答：B

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波几万里，哪里春江无月明。

张若虚《春江花月夜》

4.连海平（ ）

A.水流和海洋连成一片

B.水流连续宁静的海洋

回答：A

5.滟滟（ ）

A.浪涛滚滚的模样

B.波光粼粼闪烁的模样

回答：B

二，了解与分析

6.概述象征手法。

A.代表是用对抽象性事情的描述来表述某一实际事情或观念感情的。代表是一种寓意故事技巧。应用代表的艺术手法要有深度的蕴涵，不能浮浅，但地应力避晦涩难懂。

B.代表是用对虚无缥缈事情的描述来表达某类抽象化或观念感情的。代表是一种修辞方法。应用代表的艺术手法免不了浮浅，晦涩难懂。

C.代表是用对实际事情的描述来表达某类抽象化或观念感情的。代表是一种艺术手法。应用代表的艺术手法要有深度的蕴涵，不能过度浮浅；自然，也地应力避晦涩难懂。

回答：C

7.概述《五代史伶官传序》叙述与讲理紧密结合的特性。

A.《五代史伶官传序》一文围绕庄宗“成败得失”“盛与衰”，关键阐述了庄宗接纳父命，报仇雪耻，造就帝业，及其即位后贪图享受，宠幸伶人而造成身死国之神灭的历史事实，叙述清楚，简约。在叙述中融进创作者的讨论，将叙述和讲理紧密联系，引史评史，就史论事，在历史事实的根基上多方面客观性剖析，评价，从这当中归结为出引人深思的大道理，劝诫大家吸取惨痛教训，集中体现了史论文章内容的特性。

B.《五代史伶官传序》一文围绕庄宗“成败得失”“盛与衰”，关键阐述了庄宗接纳父命，报仇雪耻，造就帝业，及其即位后荒于国家大事，宠幸妃子而造成身死国之神灭的历史事实，叙述清楚，简约。在叙述中插进一大段的讨论，将叙述和讲理紧密联系，引史评史，就史论事，在历史事实的根基上多方面周密的逻辑判断，从这当中归结为出引人深思的大道理，劝诫大家吸取惨痛教训，集中体现了人物传记文章内容的特性。

C.《五代史伶官传序》一文围绕庄宗“成败得失”“盛与衰”，关键阐述了庄宗接纳父命，报仇雪耻，造就帝业，及其即位后横征暴敛，独霸四方而造成身死国之神灭的历史事实，叙述清楚，简约，夹叙夹议，将叙述和讨论紧密联系，引史评史，就史论事，而又不拘泥于历史事实，重在逻辑推理，从这当中归结为出引人深思的大道理，劝诫大家吸取惨痛教训，集中体现了史论文章内容的特性。

回答：A