网络教育有用吗?值得报考吗?它有哪些优劣势?
2021-08-24 19:13
网络教育自出现发展到现在,不过十余年,很多人都对它知之甚少。既不知道在学历教育中它属于什么地位,也不知道自己应不应该报考。今天,学历提升教育就向你详细解密网络教育的优劣点,让你在备考的路上无忧。
一、优点
1、低门槛
网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
2、自主性素质的培养
通过网络教育课程的学习,使得学生与教师分离,改变了传统的以教师为中心的学习环境。学习过程完全通过学生自主活动实现,学生置身于个人学习氛围之中,须自觉地约束个人行为,自我设计学习进度,直到达到学习目的。
3、个性化的发展
网络学习可以灵活地支配时间,并且不受任何空间限制,只要具备基本上网条件即可实现,其学习过程是个体行为到群体行为再到个体行为。与传统学习过程——群体行为到个体行为比较,突出了个体的作用。这一过程不是简单的形势变化。而是为个性化素质教育提供了条件。
4、协作精神的提高
网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制,全员以平等的身份参与学生与学生、学生与教师的交流,避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象,增强了写作学习的弹性。
二、缺点
1、对象“泛”化
网络教育没有个别性的针对,只对一群体的关注,在具体的教学中,缺乏情景性的教学。在真正的教学中,每一次的教育教学都是基于具体的情景,离开了当时的情景,教学也就失去了意义性。
2、忽视了教学之中的情感因素
眼下的网络教育不关注讲授者与接受者的情感,在这种流水线形式的教学中,以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈,但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下,每个人的动作不能太大,而且对人的察言观色,需要长久性,一堂授课,只能留下粗略的印象,不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。
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