教育部颁布中小学教育惩戒规则

日前，教育部制定并颁布了《中小学教育处罚条例（试行）》，首次以部门规章形式出台教育处罚条例。#教育部明确指出，教育处罚不是一种处罚，而是一种教育方式。它强调教育惩罚的教育属性，是学校和教师行使教育权、管理权和评价权的具体方式。

《纪律处分条例》的主要内容将于2021年3月1日起实施。确有必要时，学校和教师可以对学生不服从、扰乱秩序、行为不端、有危险、侵犯权益等行为实施教育处罚。

有下列情形之一的，学校和教师应当予以制止和批评，必要时实施教育处罚：

（一）故意不完成教学任务或者不服从教育管理的；（二）扰乱课堂和学校教育教学秩序的；（三）吸烟、饮酒或者不遵守学生守则的言行规范的；

（四）有危害自己或者他人身心健康的危险行为；（五）打骂同学、老师，欺负同学，侵犯他人合法权益的；（六）其他违反校规的行为。

在课堂教学和日常管理中，对轻微违纪的学生，教师可当场实施以下教育处罚：

（1）点名批评；（2）责令道歉、口头或书面检讨；（3）适当增加教学或班级公益任务；（4）在一个课时内（5）课后（6）学校规章制度或班级规章制度规定的其他适当措施。

学生违反校规、校纪，情节严重，经现场教育处罚拒不改正的，学校可以实施下列教育处罚，并应及时通知家长：

（一）由学校德育工作负责人给予处分；

（2）承担学校的公益服务任务；

（3）安排接受校规纪律和行为准则的特殊教育；

3（4）暂停或限制学生参加观光游览、校外集体活动和其他校外集体活动；

（五）学校规章制度规定的其他适当措施。

违反规章制度情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育处罚，并应当提前告知家长：（1）停课或者停学不超过一周，并要求家长在家中进行教育管教；（二）由法制副主席或者法制辅导员训诫；4（三）安排专门课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理咨询和行为干预。

五。在教育教学管理和教育处罚实施过程中，教师不得有下列行为：

（1）体罚，通过殴打、刺伤等直接造成身体疼痛；

（2）变相处罚，超过正常限度，如站立、重复抄袭等，强迫做不舒服的动作或姿势，故意孤立等；

（3）以歧视性、侮辱性的言行，虐待、侵犯学生人格尊严；

（4）对个别或少数民族违纪行为的学生一律处罚；

（5）因学业成绩教育处分学生；

（6）因个人情绪、好恶或选择性教育处分学生；

（7）委任学生教育处分其他学生的告诫；

（8）其他侵犯学生权利的行为。

我们不能因为小学生的成绩而惩罚他们。没有适当的奖惩，我们如何教育他们？老师是学校的保姆吗？

在现在的机构里当老师不容易。所有的罐子都由老师和所有的工人搬运。为什么工人们要给他们制造麻烦呢。

就放弃学生，打不过他们，说不出谁听话，反正学生成绩低，老师也不会开除。

教育不应被视为一种标准。它应该是自由的，顺从的，充满爱的。它应该是最纯净的领域。原来，教师是一种神圣的职业。如今，教师没有应有的社会地位，也没有财力和权力为他人骄傲。除了规则和绩效标准，它们就像一台生产机器，为社会创造劳动力。教育任重道远。作为一线教师，我们应该问心无愧！即使是机器也要生产有灵魂的产品。