你在复习古代汉语的时候，知道怎么学习理论知识么？

学习培训中国文化概论还有一个很重要的知识要点，便是对中国文化概论基础知识的学习培训，仅有将中国文化概论基础理论及时了，才可以真正的保证学好。

学习培训古文，在看重读文选的与此同时，还需要学习培训中国文化概论的基础知识，把先人汇总梳理出來的文本、音韵学、语汇、英语的语法等专业知识学习到手，用它来掌控剖析古文语言表达原材料。仅有那样，才可以真的得到事倍功半之效。在今天专业知识更新换代的时代，对大部分人而言，不太可能都不需要像古代人那般十“年寒窗苦读”，彻底沉浸在古籍堆中，渐渐地用自身的理性工作经验去探索、感受。那样做花力费时间过多。更何况今日大家也有很多资源优势，由于先人已花了很多活力，为大家梳理出相关古文的基本规律专业知识。古文专业知识覆盖面很广，关键应该是学习培训语汇专业知识和英语语法知识。词是言语的建筑物料，要能了解古籍，最少到把握一千多个常用语。

说白了常用语，就是指这些古籍中运用頻率很高的词，而不是这些偏僻的应用次数很低的词。说白了“把握”，便是要用古往今来对照的方式，搞懂并牢记那些常用语的常见义，尤其是这些细微差别。《史记项羽本纪》：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不特使，皆斩之。”我们知道羊是很温顺的，怎么讲“狠如羊”呢？原先古时候“狠”是“不遵从”的含意。羊有时候很犟，你拉它，它便是不动。又如《汉书。霍光传》：“光与左将军（上官桀）结婚相亲”。新手强调疑惑，霍光是男的，上官桀作为左将军，当然也是男的，说二人“完婚”，不能了解。实际上古时候结成夫妇的彼此，女性的亲戚可称之为“婿”，男性的亲戚可称之为“姻”，这儿指霍光的次女嫁给了上官桀的孩子做老婆，彼此变成亲“家”。由此可见应当从古往今来较为当中逐渐把握这种常用语。学习培训古汉语语法，应关键掌握古往今来英语的语法的不同层面。由于古往今来中文的一些基本上英语的语法规律性（如之语在宾语以前，形容词，修饰词可作宾语等）古往今来同样，这种就不要死记硬背的。

而对古往今来差别层面（如词类活用，独特词序，特殊句式，独特的处于被动表达方式，及其一些常用的虚词的用法等）应有效地把握。如《史记。扁鹊传》：“故天地尽以扁鹊为能存亡人。”他们中的“存亡人”代表什么意思？按当代汉语语法规律性去了解，就讲堵塞。在中国文化概论中，这儿的“生”是连系动词的运用法，是活著的含意。“存亡人”即扁鹊能使死者复活。仅有留意这种独特标准，才可以正确认识全文。解，就讲堵塞。在中国文化概论中，这儿的“生”是连系动词的运用法，是活著的含意。“存亡人”即扁鹊能使死者复活。仅有留意这种独特标准，才可以正确认识全文。