2022年自考备考经验：考试从来就没“粗心”这回事

许多学生在考砸后，总是会归结为于“粗心大意”，很多父母也一直说，我家小孩子若不是粗心大意，毫无疑问考试成绩好。客观事实真的是这样吗?

想象那样一个情景：

一个跳水运动员要参与大半年后的赛事，他了解了一下基本上姿势，也练了几回。有那麼一两次很规范，有几回有出错，但是他觉得自身游戏时就能保证。赛事迅速 到，他立在跳水台上很焦虑不安，結果自然出错了。离去比赛场时他说道：“唉，我粗心大意了，主要是过度紧张了。”

听了这个故事，你能如何想?可能你能喊出来：他练得太少了!自然会出错!乃至你能说，这个故事太荒诞了，选手不容易如此的!

因此 当父母跟我说有关小孩粗心大意的现象时，我一般回应：沒有粗心大意这回事儿。工作或是考試出错的首要因素是练得太少了，基本要素不清楚，不足娴熟，准确度低。

大家分辨“粗心大意”的三个规范一般是：

“简易的，不应该错的，考試不对;”

那么就问一问自身，英雄熟练度充足吗?

“原本会做的，考試做不对;”

那么就问一问自身，基本要素确实明白吗?

“读题不对，并不是不容易做。”

那再问一问自身，准确度够吗?例如平常刷题务求一遍对着干吗?

大家经常觉得，平常有过的，考試就能做出去

实际上 并不是

英雄熟练度：

说白了英雄熟练度，能够 想像一下大家成人，做小学一年级的数学计算题，每一题实际上 对咱们而言都非常简单。可是当你在记时的情形下进行1000题，并不一定全对。假如日常工作中和这一类的测算有关系，很可能做的又快又准;假如平常疏于做简易测算的人，很可能又慢又漏洞百出。

一道题型，不断触碰最少要六次之上，而且每一次都是在思索，才会了解并造成记忆力。

基本要素：

也有一些题型，学员们觉得自已是会做的，由于平常做对过，仅仅考試不对。但很可能是她们只看了1-2次，有一个模糊不清的定义，许多理念的关键点究竟是什么?中间的关系是啥?能够 有什么转变 ?并没有细究。在考試有时间限定和工作压力的情形下，人一般本能反应的选择自己人的大脑中先搜索到的記憶储存，而这种记忆力和认知能力很可能是问题和疏忽的。

因此 考試更正时，这类题型，何不再形变或是细究一下，这时候会发觉学生们又疑虑或是糊里糊涂了。因此 ，学过，并不意味着是学好，更并不等于融汇贯通。

假如保证能解读题型，表明的确掌握了。一般在介绍流程中，也会不断地察觉自己专业知识上的系统漏洞。

准确度：

成人能够 回忆一下自身发信息时，每一个词是一次键入恰当，或是持续删掉改动?这一也是准确度。假如平常办事务求“一遍做对”，“每遍都提高”，紧要关头才有可能一次做对。这要付出和稳重，还必须有意自身规定，不断数次后能够变成 本能反应。只要是感觉“没事儿，之后有机会”的事儿，经常是数次也不能达到比较好的水平。

此外，准确度还和“刷题量”及其“题目类型”相关。因此 要是平常模块的作业100题总是要错3-5题，考試的错误率基本上会翻2-3倍。而几率要素造成 平常差错率越高，考試时丢分比越加倍扩大。由于考試时题型的种类更为广泛和变幻无常。

行吧，大家再返回这位跳水运动员这里—-假如一年后他参加比赛，他目前就必须各类身体素质的练习，基本上操作的重复训练–每一次都需要力求完美，全套姿势也必须练得极其了解宛如本能反应，随后才有可能踏入比赛场。即便那样，也不是万无一失的。

因此 舍弃“粗心大意”那样的观点吧!舍弃这一见解以后人们才有可能用心找到缘故，制订练习的方案，得到真真正正提高。